La orientación es un proceso intrínseco a la educación; como la educación no es un proceso espontáneo, sino que debe ser consciente, planificado, orientado hacia un fin determinado, necesitando de la orientación para lograr el máximo desarrollo de los escolares, la relación orientación-educación teniendo su fundamento en la corriente humanista.
La orientación es la actividad científica que se define cómo
ayudar con efectividad a alguien en un momento y un espacio dado para
facilitarle el mayor nivel de crecimiento personal posible. En la orientación
educacional, ese alguien es el alumno y el espacio es el ámbito escolar”
La educación debe de considerarse como una categoría eterna
de la sociedad; cuya misión es el completamiento del hombre como ser humano.
Siendo su papel fundamental en la preparación para la vida sacando de él lo
esencialmente positivo que le permita, vivir pleno, feliz y correctamente en la
sociedad, incorporando al hombre desde una visión humanista, la cual buscaba
como fin último la autorrealización, que establece como objetivo el desarrollo,
en última instancia, es alcanzar la plenitud y felicidad del ser humano, lo
cual no se realiza sin mediar la educación y la orientación como procesos bases
para dicha transformación.
La función orientadora del maestro que se ve reflejada en el
proceso de educación de las nuevas generaciones tomando en consideración la
relación orientación-educación-desarrollo, pues la ayuda que puede realizar el
docente se basa en las carencias que tienen los estudiantes que son orientados,
así como, en las potencialidades, y que integre las diversas áreas personal,
vocacional, familiar, académica; elemento que favorece la mediación en el
proceso de crecimiento y desarrollo de la personalidad del estudiante, se enfatiza
además en establecerla en dependencia de la situación social del desarrollo en
la que se encuentra el orientado, lo cual destaca el fundamento psicológico que
asumen: la Teoría Histórico Cultural.
Planteando que los procesos de aprendizaje se convierten en
procesos de desarrollo, si la enseñanza atiende al nivel de desarrollo
alcanzado previamente a las vivencias del sujeto. De esta forma la enseñanza
puede estimular de diversas formas las potencialidades de los estudiantes,
considerando sus características personales, vivencias, necesidades, motivos.
La enseñanza guía y conduce el desarrollo, si se cumple lo anterior.
Dicha relación puede relacionarse de la siguiente manera:
● La educación
como proceso esencial constituye la base para promover el crecimiento personal
de los estudiantes, lo que al igual que la orientación repercute el desarrollo
psicosocial de los mismos.
● La orientación
tiene en cuenta el proceso de educación de la personalidad del estudiante, lo
hace más en la medida que se apliquen sus métodos y técnicas, como
herramientas para el desarrollo personal.
● La orientación
y la educación tienen como elemento común el desarrollo humano, lo que implica
el tránsito a estadios superiores en la configuración de la personalidad del
sujeto y que no se logra si no están en íntima relación la orientación y la
educación.
● La educación
prepara al hombre para la vida: una vez que este hombre sea capaz desde sus
propios recursos personológicos de darle solución a las contradicciones que se
generan en su entorno, donde el proceso de orientación constituye el
instrumento por excelencia para lograrlo.
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